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大四最後一個學期，學生面臨的事情確實比較多，考研、找工作、實習等等，在時間上與撰寫畢業論文存在交叉。 河北農業大學林學院林學系副主任馬長明表示，為瞭給學生留出更多的時間完成畢業論文和畢業設計，他們將學生的實習時間由以前的第8學期開始，提前到瞭第6學期。 讓學生提前著手，更有針對性，不至於臨時抱佛腳。
實在懶得好好弄，找工作又不會考你畢業設計。 王某說，他的畢業設計基本是找別人 幫忙 湊出來的。 先在網站上買瞭前期的數據，又請人給模擬瞭仿真過程，最後托人模仿知網上的論文寫的。
河北大學新聞傳播學院專職輔導員康翠迪今年剛送走一屆畢業班，她認為，從畢業論文開題到最終答辯，學生有六七個月甚至更長的時間準備。這中間，雖然會和考研、就業等有沖突，但是如果嚴格要求自己，合理分配時間，就可以較好地完成論文。
離答辯就剩一周瞭，我的畢業設計重復率還很高，隻能找人 降重 。 回憶起準備畢業設計的過程，省會某高校土木工程專業應屆畢業生王某到現在還覺得十分驚險。
同樣，康翠迪也認為，畢業論文造假，不僅僅是學術態度問題，還涉及誠信問題和道德品質問題。 論文質量的高低是其次，寫作論文的過程隻要是自己用心體驗的，就有價值。而那種弄虛作假、應付瞭事的行為是失信的表現，也是對自己的不負責任。 她提出，高校可以多利用班會、德育課等有針對性地開展多種形式的誠信教育活動，培養大學生的誠信理念、規則意識。
近年來，高校畢業論文失信問題一直為社會所關註。盡管各高校采取瞭查重等措施，但畢業生臨時抱佛腳趕制論文、拼湊、抄襲、找人代寫等現象依然不同程度存在。就教育部辦公廳近日印發的《關於嚴厲查處高等學校學位論文買賣、代寫行為的通知》，省學位辦專門下發通知，規范論文學位管理，加強學術誠信建設。是什麼原因造成瞭畢業論文 註水 ，應該如何從根本上消除論文失信問題？筆者在一些高校進行瞭走訪調查。
近年來為遏制論文造假，我省各高校借助知網、萬方、維普等文獻檢測系統來查驗學生的論文是否抄襲。 降重 比較好操作，無非就是顛倒語序、調整主謂賓、替換同義詞等，把原文中的意思換一種說法，或者做一些解釋之類。 一位經常幫人 降重 的在校研究生透露。
端正學術態度，杜絕復制粘貼論文
筆者采訪發現，除瞭時間安排不合理、學術態度不端正外，高校畢業生論文造假還與他們學術功底不紮實有關。
大學生限於能力和經歷，駕馭學術性強的選題還有難度。 王春城指出，老師可以在選題之初指導學生盡量避免選擇抽象的、學術性強的，多考慮學生感興趣的、新穎的，挖掘學生寫畢業論文的內生動力，增強論文原創性和創新性的同時，在一定程度上能夠降低抄襲的可能。
能在錯綜復雜的事情中分出輕重緩急，這也是即將走向職場的畢業生們應該具備的基本素質。 為瞭讓學生繃緊畢業論文這根弦，從開題報告開始，康翠迪就經常在微信群裡適時發佈學校的畢業論文階段安排，督促學生按時完成畢業論文指導老師佈置的任務。 遺憾的是，仍有部分學生無法按時完成。
合理分配時間，別讓趕制論文成常態
原標題：拒絕論文 註水 堅守學術誠信
采訪中，筆者發現像王某這樣 懶得好好弄 的學生不在少數。除瞭必要的實習、找工作、考試等原因，還有一小部分學生擔心將來工作後沒時間，甚至會利用大學最後的時光去旅遊。
撰寫畢業論文是對在校大學生進行的一次知識的全面檢驗，也是培養大學生的科學研究能力，讓學生初步掌握科研基本程序和方法的過程。 河北師范大學法政與公共管理學院副教授王春城表示，學生應該增加對學術的敬畏之心，以嚴肅、認真的態度對待畢業論文的撰寫。
王春城介紹，河北師范大學會在每年的研究生入校教育中，專門開展科研誠信教育，對待學術的態度在研究生行為規范、行為準則裡也都有明確的規定。他建議，高校可以在本科生入學教育中加入科研誠信的教育內容，為將來嚴肅對待畢業論文打下思想基礎。
初稿、修改稿、打死都不改稿、打不死再改稿 在保定某高校英語專業應屆畢業生武某的電腦裡，至今還保留著名為 萬惡的畢業論文 文件夾， 裡面有17個Word文檔，光看文件名就能體會當時有多煎熬。
非法論文代寫機構抓住學生投機取巧的竹北產後月子中心推薦心理，慫恿學生花錢造假，致使部分學生失去瞭誠信底線。 王春城建議，除瞭對學生、學校嚴加約束，有關部門應該加強對市場供應方的監管查處，切斷論文造假的供應鏈條。
提高學術能力，從源頭解決論文問題
原標題：拒絕論文 註水 堅守學術誠信近年來，高校畢業論文失信問題一直為社會所關註。盡管各高校采取瞭查重等措施，但畢業生臨時抱佛腳趕制論文、拼湊、抄襲、找人代寫等現象依然不同程
我對這個專業根本沒有興趣，平常上課能逃就逃。 省會某高校畢業生楊某學的是通信工程專業，對畢業設計他自己沒有想法，導師佈置的選題他也知之甚少，索性花1000元找人代寫瞭一篇。
河北省高校教師呼籲：拒絕論文“註水” 堅守學術誠信
個別論文漏洞百出，別說基本的論文寫作規范，有些連語句都不通順，不知所雲。 不少老師直言學生論文寫作能力欠佳，論文暴露出很多問題。
學校並未開設有關學術論文寫作規范的有關課程，沒有接受過正規的訓練，短短幾個月完成一份有自己見解的學術論文難度太大。 部分受訪學生表示，學校有必要開設學術論文寫作規范的課程，加強對學生學術論文寫作的指導。
武某說，一開始撰寫文獻綜述、確定論文選題的時候正在準備考研，論文撰寫過程中，又要準備英語專業八級考試和考研復試，根本沒辦法在畢業論文上投入更多的時間和精力。 我也想好好寫，可是時間太緊張瞭。 盡管身為同學眼中的 學霸 ，但武某匆忙趕制出來的畢業論文，最終還是沒有通過學院組織的預答辯。
此外，一個教師指導十幾個甚至更多學生，沒有精力給每個學生提供具體細致的指導。王春城介紹，為解決這一問題，河北師范大學對老師指導的學生數量作瞭要求，原則上每個老師帶的學生不得超過5個。如果遇到學生的論文是導師研究領域，可以放寬到6個。 這一政策實施以來，學生論文的質量明顯提高。
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